2019年11月23号，首届国际课程化学教育论坛在上海协和双语高级中学顺利举办，感谢承办学校，战略合作伙伴ASDAN，协办方中国IB教育者、Alevel教育网以及特邀媒体爸爸真棒和外滩教育的支持！
来自全国各学校的化学老师，以“如何在化学研究项目和论文写作中发展学生的研究技能”为主题从不同角度进行了分享和探讨。论坛由来自北京私立汇佳学校的化学老师、DP协调员、教研组长阮玲老师主持。首先上海协和双语高级中学的David Walsh校长致欢迎词，欢迎大家的到来，希望大家收获多多！
第一位分享嘉宾是来自上海尚德实验学校的IBDP课程协调员、EE协调员、DP化学考官张海涛老师，张老师就“如何在项目研究和论文写作中发展学生的研究技能”为主题和大家进行了分享。
张老师把研究的一般性过程和研究技能结合，详细介绍了如何在研究和论文写作中培养学生的批判性思维、创新思维、逻辑思维、学术管理、时间管理等技能。对研究性项目，从最开始如何做文献回顾、文献管理、评估资料、写研究问题以及问题好坏的标准，到建立假设、实验设计、一手研究与二手研究、数据处理分析、APA文献引用和学术写作中的论证写作等，张老师系统地梳理了高中生做论文研究和写作必备的技能，并给出了针对性的培养方案，提供了她在上海尚德实验学校EE培训过程中的实践性经验，帮助老师们明确学生研究技能培养的整体方案。
 
第二位分享嘉宾是来自上海光华学院剑桥国际中心的化学组组长郁旻，郁老师就“A Level化学-激发内在的学习兴趣”为主题和大家进行了分享。
郁老师认为，在教学过程中，教师应该想方设法激发学生内在的学习兴趣，在课堂教学中尽可能提供更多的化学与实际生活相结合的例子，让学生们充分了解和理解他们所学知识在生活中的重要性，并期望他们能从中找到自己喜欢的、感兴趣的地方。
 
第三位分享嘉宾是来自清华附中国际学校的AP化学老师Dr. Sandra Simon，Simon老师就“如何设计为衔接AP化学的准备课程——聚焦技能、内容选择和解决或避免化学中常见的误解的策略”为主题和大家进行了分享。
Simon老师提到，学生在学习化学过程中需要品尝到成功的快乐，才有动力继续。作为使用第二语言学习化学的学生，对英语化学语言的不熟悉，缺乏分析数据和理解化学模型的能力，以及问题解决能力的不足往往会成为学生们学习中的阻碍。授课老师需要在这些方面着手，帮助学生克服困难，获得学习中的成就感。此外Simon老师也与大家分享了她在课程设计和教材择选方面的心得。
 
第四位分享嘉宾是来自上海华东师范大学附属双语学校的高中部校长助理、DP协调员助理、DP化学考官王茹老师，王老师就“化学IA和EE的比较以及实施”为主题和大家进行了分享。
王老师介绍了DP化学中重要的两项coursework：IA和EE，比较了这两者的考察目标，以及学校和老师应该为学生提供何种程度的指导、评估标准等。同时对两者的实施提出了一些建议，比如，为学生创设多样化的学习体验，发挥学生在选题过程中的能动性。
 
在享受了学校的美味午餐后，大家在学校老师的引导下参会了实验室。
下午第一位分享嘉宾是来自上海民办位育中学的DP化学学科、环境系统与社会学科教师，DP化学组组长，DP化学考官孙天聪老师，孙老师就“帮助学生确定适合研究主题的有效方法探究”为主题和大家进行了分享。
孙老师主要分享的内容是关于帮助学生确定合适的研究主题的有效方法。内容主要包括三个部分：IBDP化学课程中科学研究主题的主要特征；学生在确定研究主题时面临的困难；老师帮助学生确定合适主题的有效方法。孙老师通过多年的教学经验，总结了有效的指导方法，主要包括：充分的准备，特别是各项科学研究技能的培养；尽早开始启动；分部进行指导。
 
下午第二位分享嘉宾是来自深圳国际交流学院的一、二年级化学协调员，IGCSE &Alevel化学教师刘荣老师，刘老师就“浅谈Alevel化学实验教学”为主题和大家进行了分享。
刘老师认为化学是基于实验的科学，化学实验是培养学生对化学学科感兴趣的关键因素之一。在普遍应试趋势诱导下，实验教学本该受到的重视远远低于应有程度。刘老师主要从学校常规实验课程和课外学生实验活动两个维度，分别对实验课时分配、校本教材开发、常规实验教学策略、教师演示实验策略、化学社团建设以及学生研究项目辅助等进行了整体性简介，以期为同仁们带来一些思考与行动。 
下午第三位分享嘉宾是来自华东康桥国际学校的AP化学老师 李小兰老师，李老师就“AP化学新大纲下的教学顺序和AP capstone的融入 ”为主题和大家进行了分享。
为了培养学生逻辑思辨能力、研究能力、运用能力和合作能力，美国大学理事会于2014年秋推出AP Capstone课程。AP Capstone包括一年的AP Seminar 和一年的AP Research. AP seminar旨在从不同角度看世界，学会辩证地看问题并写出自己的推理，同时为AP Research的选题做预备。AP research 旨在引导学生找到自己的兴趣，由学生自主选题，在导师的指导下做一年的研究最后在4月底写出一篇学术论文上传给美国大学理事会。李老师希望学生能够从AP Capstone 的学习中找到真正的兴趣和学习动力，意识到我们中华传统医学的瑰丽，成为终生学习者，把中医中的精华标准化，这将会成为未来科学发展的重要的一部分。
 
下午第四位分享嘉宾是来自领科教育上海校区的陈琦老师。陈老师以“浅谈化学社团活动开展”为主题和大家进行了分享。
陈老师分享了开展化学社团活动的目标、准备工作和实施方案。化学社团活动作为日常教学的补充巩固了学生基本实验技能。对于学有余力的学生，陈老师以动力学、酸碱指示剂、热化学和电化学实验主题为例分享了通过化学社团活动培养学生实验探究技能的方案。
 
论坛将每年一届，秉承专业、学术、公益的理念，就国际课程化学日常教育教学中的问题，展开深入系统地探讨，以期促进一线化学老师教学水平的整体提升。
欢迎大家建议建言，推动论坛的良性发展，丰富化学教学资源，更好地服务学校化学老师的职业发展，进而推动国际教育的发展；欢迎大家自荐或推荐IBDP-MYP/AP/Alevel老师和大家分享；欢迎大家提出希望探讨的论坛主题，以便切实解决一线教学中遇到的普遍问题。
              
国际课程化学教育论坛 International Curriculum Chemistry Education Forum
国际课程化学教育论坛，简称化学论坛，是学术性的公益活动。化学论坛是一个尽情发挥的开创性空间，致力于汇聚国际课程学校化学老师，就日常化学教育教学中的问题，进行深入系统地切磋探讨，达成国际课程学校化学老师共同提升教育教学水平，促进各课程（体系）相互借鉴，弘扬、传播前瞻性的教育理念，并积极推动切实应用，以期共同丰富国际课程化学教育资源，共享化学教育成果。
The International Curriculum Chemistry Education Forum or Chemistry Forum for short, is an academic non-profit activity. It provides a groundbreaking platform for chemistry teachers to try creative teaching. It is dedicated to gathering chemistry teachers of international curriculum schools to discuss thoroughly and systematically the problems in daily chemistry education and teaching, so as to achieve the goal that chemistry teachers of international curriculum can jointly improve the level of education and teaching, and that teachers of different curriculums can learn from each other. Teachers can disseminate forward-looking educational ideas and actively promote their practical application, thus enriching international curriculum chemistry education resources, so they can share the achievements of chemistry education.
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