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3.29托福培训资源研讨会概要
来源：语培组时间：2017-04-06 08:40:11

摘要：3月29日下午13:00-17:00，来自全国范围内的200位老师在语培组的组织之下于上海外国语大学虹口校区汇聚，就托福考试的教研、课后服务、师资和招生展开了深入的探讨。

我们首先来回顾一下会议的一些瞬间

主持人刘华老师宣布会议的开始

上海外国语大学的赵美娟教授做开幕致辞

赵美娟教授发言整理

尊敬的各位来宾：
作为东道主，首先向各位表示热烈的欢迎，欢迎大家来到上海外国语大学。

上海外国语大学是一所以外语教学见长的学校，是共和国建立的第一所高等外语院校。在将近70年的发展历程中，上外一直致力于提高学生的语言水平，提高跨文化交际能力，将培养国际化人才、推动教育国际化视为自己的使命。目前，我们的在校生中有国外学习经历的已超过40%。国际交流的经历让他们开阔了视野、丰富了经验、认识了不同的文化。据我所知，其他的学校也都在开拓国内外合作交流方面积极努力。学生们得益于各自国际交流，读万卷书，行万里路，在不同的文化体验中提升自己。

而人才的国际流动，必然要求有一个统一的、大家认可的标准。在各类评价方式中，语言能力的测试是重要的环节，托福考试则是一项广为认可的英语语言能力测试，超过130个国家和地区的逾8,500所院校认可托福成绩。

托福在1981年12月11在中国首次开考，屈指算来已有30多年的历史了。至今还清晰地记得八、九十年代时，每到报名日，不管是烈日曝晒、还是刮风下雨，东体育会路上便排起了长龙。今天这样的景象已不会再现，但这并不是因为考托福的热度降低了，而是因为考试报名已转至网上，考生的热情丝毫不减当年。据ETS在2011的统计，中国已经列入参与托福考试最多考试人数国家的前五名。2015年中国托福考生人数达到20万。

说到这里，我想起了一件往事，算来应该是10多年前了，那是在ETS酝酿推出新托福之际，为了对题型设计、题目难度、考测方式等进行分析验证，他们与我联系，让上外派几个学生去试测一下。当时我们随机找了几个学生就带着去了。我并不清楚怎么个考法，学生更是懵懵懂懂。好在初生牛犊不怕虎，且大家都知道考出来的成绩也不会作数，于是放松心情，好好体验了一下这种新型的考试。尝试下来，大家都觉得挺兴奋，这种依托网络的考试跟纸面的考试相比，考题的设计上还是有不少突破。更让我高兴的是，学生们考出来的成绩还都不错。我还记得当时的一个工作人员感叹说，这些学生真厉害。着实让我这个带队老师美美地骄傲了一番。当然，那只是试测，学生的心态与正式考试时肯定是不同的，发挥得肯定更好些。且这些学生毕竟是上外的学生，是英语专业的学生。

而现在的20万、30万考生中，各种学科背景的都有，年龄层次也多了，考生的英语能力参差不齐。有语言能力很强的，完全凭借平时的功底就可以去考试的，但那毕竟还是少数。大多数的考生还是需要有专业教师一步步的引导，一个环节、一个环节的悉心指点。如何帮助学生进行有效的学习，如何在学习中做出正确的诊断，发现不足，如何在听说读写各项技能上进行突破，如何有针对性地开展个性化的教学，这些是值得大家认真探讨的课题。

看到今天会议的议题和各位发言的内容，我感到本次会议非常重要、非常及时。各种演讲者会无私地将自己多年积累的经验奉献给大家，这些议题没有止于大而泛地谈问题，而是深入到了不同的细节上，从不同视角、不同层面探讨如何开发资源、利用好资源，如何开展有效教学，这些正是一线的语培人员迫切希望了解的。希望大家能够积极互动，共同探讨提高语言培训的质量和效果的途径和方法。对于考生而言，托福寄托着梦想，是中国学生走向世界的阶梯。对于在座的各位从事语培工作的老师而言，陪伴着学生一步步走来，既是实现自身价值之所在，也是自我修炼、自我提升的过程。

最后，预祝本次会议取得圆满成功！

留学文化的孙健老师、独课教育的徐志坚老师、凯恩备考的吴丹老师以及美通教育的田韵歌老师，分别就“如何从托福阅读考试的设置推测留美学生需要具备的阅读能力”、“听力笔记如何记”、“托福口语如何说的更流利”、“托福口语如何说的更流利”、“如何写托福独立写作论证段”等话题展开了激情、精彩的演讲。